Метод CLP-ENGLISH
КОНТАКТЫ: 
Метод CLP: иностранный язык дистанционно
☑ «Этот метод нужно называть не нетрадиционным, а естественным, так как он ориентирован непосредственно на речь как на первичный механизм общения» — Л.О. Гуревич, президент Союза переводчиков России.
Метод CLP получил такое название в 1997 году, по названию Центра языковой психологии Center of Linguistic Psychology. Создан метод был гораздо раньше: более 40 лет назад группой советских учёных Министерства Обороны СССР .
Необходимо было разработать такой метод, который позволит максимально поднять результативность обучения, не потребовав при этом пропорционального возрастания ресурсов – труда преподавателей и классно-урочного времени слушателей. Поэтому изначально был выбран дистанционный формат, хотя в то время такого названия ещё не было. Самостоятельные занятия учащегося под руководством специалистов потребовали простоты и ясности.
Дистанционность – это всего лишь формат. Невозможно обеспечить высокую эффективность простым перенесением очного процесса в заочный: в подобных случаях обычно, наоборот, резко страдает качество учебного процесса.
Всем, кто всерьёз занимался изучением или преподаванием иностранных языков, совершенно очевидно, что результаты обучения лишь отчасти зависят от затраченного времени и от уровня подготовки преподавателей. Основная проблема и, одновременно, ресурс заключается в возможностях самого учащегося. У каждого из нас есть врождённые способности к языкам. Неужели они срабатывают только по отношению к родному языку и потом полностью исчезают?
Метод CLP обеспечивает глубокое изучение английского языка путём научно обоснованного понимания функционирования мозга и особенностей восприятия информации человеком. Уникальность методики состоит в сознательном моделировании процесса освоения родного языка ребёнком, перенося его на потребности и возможности взрослых студентов. Этот подход помогает быстро освоить новую лексику, овладеть грамматическими правилами и развить уверенные навыки общения, необходимые как в повседневной жизни, так и в профессиональной среде.
Особенности метода CLP
1. Аутентичность языковой среды
Главная цель нашего подхода заключается в создании ситуации абсолютного погружения в англоязычную речевую среду посредством голоса носителей английского языка. Такой метод позволяет ученикам привыкнуть к естественным интонациям, ритмам и эмоциям настоящей английской речи. Для максимизации эффективности процесса обучение начинается с тесного взаимодействия родного языка учащихся с английским, постепенно уменьшая долю родного языка вплоть до минимального уровня. Согласно нашим исследованиям, примерно 80% всего учебного времени уделяется аудированию аутентичных материалов, что помогает формировать привычку восприятия иностранной речи напрямую, минуя необходимость перевода.
2. Формирование фонематического слуха и навыков правильного произношения
Простое погружение в языковую среду само по себе не гарантирует высокого качества владения устной речью. Настоящее владение иностранным языком требует развития способности различать специфические звуки и точно их воспроизводить. Именно поэтому наша методика CLP направлена на последовательное формирование навыков слушания и говорения.
Каждый урок построен по чёткой схеме:
— Прослушивание: ученик знакомится с оригинальными звукозаписями.
— Мысленное повторение: закрепление звукового материала без активного проговаривания.
— Активная практика: выполнение специальных упражнений на произнесение.
— Работа с текстом: закрепление изученного материала через письменные задания.
Такой комплексный подход обеспечивает одновременное развитие всех ключевых компонентов речевой системы, закладывая прочный фундамент для последующего улучшения навыков общения на английском языке.
3. Глубинное проникновение в структуру языка
Освоение иностранного языка предполагает глубокое понимание его структуры. Наши преподаватели специально подбирают учебные темы и материалы таким образом, чтобы моделируемые ситуации отражали наиболее типичные случаи реального общения. Это позволяет изучать нужную лексику и грамматические конструкции прямо в контексте повседневных разговоров, делая процесс изучения практичным и эффективным. Благодаря такому подходу ученики легко применяют полученные знания в реальных жизненных ситуациях, ускоряя адаптацию к использованию языка вне учебной аудитории.
4. Комплексный подход к развитию навыков чтения
Развитие читательских навыков осуществляется целостно, охватывая сразу три взаимосвязанных компонента: звуковой облик слова, его правильное произношение и визуальное восприятие письменной формы. Постоянное совмещение этих аспектов создаёт прочную основу для эффективного и комфортного освоения текста.
Кроме того, дополнительные пояснения и грамматический комментарий помогают глубже разобраться во внутренних закономерностях языка, дополняя базовое усвоение связей между восприятием звука, артикуляцией и написанием. Тем не менее, акцент делается именно на непосредственном формировании устойчивых ассоциаций между слуховым, фонетическим и зрительным опытом.
5. Освоение грамматики методом индукции
Ключевым элементом нашей методики является отход от традиционной дедукции, широко используемой в школьных и вузовских программах. Вместо механического запоминания правил мы стимулируем студентов самостоятельно выявлять принципы построения предложений и основные законы функционирования языка через наблюдение за собственным использованием речи.
Студенты накапливают опыт путем практических занятий, усваивая необходимые правила естественно и органично. Лишь после формирования устойчивого понимания основных структур вводится формализованная теория, подкрепляющая уже приобретенные практические навыки. Этот подход способствует повышению мотивации учеников, позволяя им чувствовать себя активными участниками образовательного процесса, наслаждаясь глубоким пониманием устройства языка.
6. Учёт индивидуальных особенностей
Важной особенностью нашей методики является способность адаптироваться под уникальные потребности и особенности каждого студента. Поскольку психологические характеристики влияют на восприятие и усвоение информации, наши преподаватели разрабатывают персонализированные планы уроков, учитывающие индивидуальные темпы продвижения и предпочтения каждого учащегося.
Индивидуальные занятия строятся таким образом, чтобы уделять дополнительное внимание тем областям, которые вызывают трудности, и соответственно снижать нагрузку там, где прогресс очевиден. Гибкость подходов позволяет эффективно развивать слабые стороны и поддерживать сильные, обеспечивая оптимальный темп обучения и высокую степень удовлетворения результатами.
7. Постоянная практика языка
Конечным этапом программы становится регулярная практика недавно освоенных навыков. Мы предлагаем разнообразные дополнительные ресурсы, такие как фильмы, сериалы, художественная литература и тематические дискуссии, ориентируясь на конкретные цели изучения языка каждым студентом.
Специально подобранные учебные материалы включают регулярные упражнения, направленные на многократное повторение новой лексики и грамматических конструкций. Такая постоянная практика укрепляет достигнутый уровень владения языком, улучшает беглость речи и увеличивает общий уровень уверенности в коммуникации на английском языке.
Эффективность метода CLP
Метод CLP позволяет студентам уверенно и глубоко осваивать английский язык, исключая потребность в принудительном зазубривании сложной грамматики и большого объёма лексики. Обучение организовано таким образом, чтобы сделать процесс лёгким, увлекательным и природоподобным, постоянно поддерживая высокий уровень интереса и удовольствия от изучения.
Результатом являются прочные навыки, сохраняющие свою эффективность на долгие годы, даже при отсутствии постоянной практики языка. Студенты приобретают уверенное владение языком, которое остаётся стабильным и доступным для быстрого восстановления в будущем.
Обратная связь со специалистами Центра
Дополнительные материалы:
Экспертиза, рецензии, сертификаты, рекомендации профессионалов, отзывы Подробно
Исследования Центра языковой психологии на Космической Орбит Подробно
