«Этот метод нужно называть не нетрадиционным, а естественным, так как он ориентирован непосредственно на речь как на первичный механизм общения»
Метод CLP получил такое название только в 1997 году по названию Центра языковой психологии Center of Linguistic Psychology. Создан метод был гораздо раньше: более 40 лет назад группой советских учёных Министерства Обороны СССР.
Необходимо было разработать такой метод, который позволит максимально поднять результативность освоения свободного общения на иностранных языках.
Нужный результат «на выходе» – уровень носителя языка данного региона (или, близко к этому).
Важно, чтобы это не требовало при этом возрастания ресурсов и классно-урочного времени.
Именно поэтому изначально был выбран персональный дистанционный формат , хотя в то время такого названия (да и понятия) ещё не было.
Персональный подход к каждому слушатель на основании его информативных особенностей, как он:
– Воспринимает и оценивает информацию;
– Обрабатывает информацию;
– Запоминает – забывает;
– Пользуется информацией, и ряд других параметров применимых к информации.
Важно понимать: дистанционность – это всего лишь формат. Невозможно обеспечить высокую эффективность простым перенесением очного процесса в заочный: в подобных случаях страдает качество получаемых навыков.
Работы были выполнены к 1974 году, но не завершены, метод постоянно совершенствовался вплоть до 1991 года и продолжает сейчас модернизироваться Центром языковой психологии (CLP). Практические эксперименты CLP на Космической Орбите.
Фактически занятия были преобразованы в персонально готовящиеся для каждого конкретного слушателя тренировочные комплексы.
Философия метода
Всем, кто всерьёз занимался изучением или преподаванием иностранных языков, совершенно очевидно, что результаты обучения лишь отчасти зависят от затраченного времени и от уровня подготовки преподавателей. Основная проблема и, одновременно, ресурс заключается в возможностях самого слушателя.
У каждого из нас есть врождённые способности к языкам. Неужели они срабатывают только в детстве, и только по отношению к родному языку, а потом полностью исчезают?
Нет – они активируются и развиваются!
Метод CLP обеспечивает выработку устойчивых навыков свободного общения путём научно обоснованного понимания функционирования мозга и особенностей восприятия информации конкретным человеком (именно конкретным). Уникальность методики состоит в персональном моделировании процесса освоения навыков иностранной речи (понимании, мышлении и говорении) на новом языке.
Особенности метода CLP
1. Аутентичность языковой среды
Главная цель заключается в создании специальной (персональной) формы погружения в иноязычную речевую среду посредством голоса носителей языка на всех этапах формирования устойчивого навыка. Такой метод позволяет слушателю максимально комфортно привыкнуть к естественным интонациям, ритмам и эмоциям настоящей аутентичной речи.
Для максимизации эффективности процесса освоения навыка начинается с тесного взаимодействия родного языка слушателя с иностранным, постепенно уменьшая долю родного языка вплоть нуля.
Дневное распределение времени:
до 60 минут занятий надо совмещать с финесом, компьютерными играми, прогулками или другими делами.Желательно паралельно с прослушиванием заниматься деятельностью, сочетание которой с аудио будет для Вас удобным и приятным.
|Прослушивание должно вестись в фоновом режиме| и только, до 30 минут надо выделять для активных занятий на специальном тренажёре.
Желательно, эти занятие превратить в игру (геймифицировать), а время дробить по 5-10 минут.
Как геймификация помогает формировать навыки иностранной речи напрямую, минуя необходимость внутреннего перевода.
2. Формирование фонематического слуха и навыков правильного произношения
Простое погружение в языковую среду само по себе не гарантирует высокого качества владения устной речью. Настоящее владение иностранным языком требует развития способности различать специфические звуки и точно их воспроизводить.
Именно поэтому наша методика CLP направлена на паралельно-последовательное формирование навыков слушания, мышления и говорения.
Тренировки построены по чёткой схеме:
- Прослушивание: слушатель знакомится с оригинальными звукозаписями (пассивные тренировки)
- Мысленное повторение: мысленное закрепление звукового материала без активного проговаривания (навыковые тренировки)
- Активная практика: выполнение специальных упражнений на визуализированном тренажёре говорения (активные тренировки)
3. Комплексный подход к развитию навыков чтения
Развитие читательских навыков осуществляется на тренажере говорения целостно, охватывая сразу три взаимосвязанных компонента:
- Звуковой облик слова
- Правильное его произношение (осциллограмма)
- Визуальное восприятие письменной формы
Постоянное совмещение этих аспектов создаёт прочную основу для эффективного и комфортного освоения текста.
4. Освоение грамматики методом индукции
Ключевым элементом нашей методики является переход к индукции от традиционной дедукции, широко используемой в школьных и вузовских программах.
Вместо механического запоминания правил мы стимулируем слушателей самостоятельно выявлять принципы построения предложений и основные законы функционирования языка через наблюдение за собственным использованием речи.
5. Учёт индивидуальных особенностей
Важной особенностью нашей методики является способность адаптироваться под уникальные информативные особенности каждого конкретного слушателя. Поскольку психологические характеристики влияют на восприятие и усвоение информации, наши специалисты разрабатывают персонализированные упражнения и планы тренировок.
Индивидуальные тренировки строятся таким образом, чтобы сформировать и закрепить навыки иностранной речи естественным (природным) способом.
6. Практика языка
Конечным этапом тренировок становится регулярная практика недавно освоенных навыков. Мы предлагаем вам использовать дополнительные ресурсы:
Эффективность метода CLP
Метод CLP позволяет слушателям уверенно осваивать навыки свободного общения на иностранных языках, исключая потребность в принудительном зазубривании сложной грамматики и большого объёма лексики.
Результат: прочные навыки изучаемого языка, сохраняющие свою эффективность на долгие годы, даже при продолжительном отсутствии практики.
Освоение свободного общения организовано таким образом, чтобы сделать процесс лёгким, увлекательным и природоподобным, постоянно поддерживая высокий уровень интереса и удовольствия от освоения.
📚 Дополнительные материалы
🎮 Готовы превратить освоение иностранного языка в увлекательный квест?
